Восхождение к герою: (Экран и молодежь) [Евгений Сергеевич Громов] (fb2) читать постранично, страница - 4

которую разрабатывают специалисты Научно-исследовательского института художественного воспитания Академии педагогических наук СССР. Сейчас его сотрудники совместно с членами Совета по киновоспитанию Союза кинематографистов СССР заканчивают составление кинопрограммы».^[8]

Прекрасное начинание! Только жаль, что осуществляется оно лишь в пяти школах и программа занятий разрабатывается в 1980 году, а не десятью — двадцатью годами ранее. Пусть на это есть объективные и уважительные причины, но все равно жаль.

* * *

Киноведение — молодая наука, вроде бы ей все карты в руки — она, именно она, должна была бы в первую очередь выйти на проблемы детского, юношеского и молодежного кино, тем более что издавна самыми ревностными поклонниками экранного искусства являются дети, подростки, юноши и девушки. Однако, как уже говорилось, даже вопросы детского кино долго оставались на периферии киноведческих исследований. Подобные вопросы казались, а отчасти и являлись до поры до времени не самыми актуальными для педагогов и киноведов. Вспомним слова Макаренко, что большинство наших фильмов (имелась в виду продукция 30―40-х годов) является прекрасным воспитательным средством и для детей, и для взрослых. То есть одну демографическую группу Макаренко никак не отделяет от другой. Не отделяли ее и многие специалисты, режиссеры, актеры тех лет. Зрительский адрес большинства советских фильмов, в особенности тех, которые потом назовут классическими, достаточно широк — публика в целом, без особой социально-демографической дифференциации.

Броненосец «Потемкин». 1925

Для кого ставили свой фильм «Чапаев» братья Васильевы? Для всех и для каждого, кому дороги идеалы социалистической революции и ее герои. И фильм, как известно, получил в нашей стране всеобщее признание. Маршал М. Н. Тухачевский специально отмечал, что он воспитывает зрителя — «и взрослого и юного — на любви и обороне своей великой социалистической родины».^[9] Заметьте, что Тухачевский перекликается с Макаренко: хороший фильм — это фильм и для взрослых и для детей. Примерно то же самое можно было бы сказать о художественно-воспитательном воздействии и адресате лучших картин С. Эйзенштейна, В. Пудовкина, Г. Козинцева, Л. Трауберга, М. Ромма, И. Пырьева, С. Герасимова, С. Юткевича. Разумеется, разные зрители, в том числе и в возрастном отношении, по-разному понимали их фильмы, но такое «по-разному» не представлялось особенно существенным для киноведения 30―50-х годов, хотя раньше, в 20-е годы, предпринимались отдельные попытки, и не безуспешные, конкретно-социологического исследования киноаудитории, но в необходимость таких исследований мало кто верил.

Броненосец «Потёмкин». 1925

Кроме того, специфически детские и юношеские фильмы (к примеру, «Дети капитана Гранта» или «Красные дьяволята») с не меньшим интересом и охотой смотрели и взрослые. В условиях, когда кинематограф занимал монопольное место в системе массового досуга, а фильмов, если говорить о 40―50-х годах, выпускалось сравнительно мало, зритель старался, и это было практически осуществимо, посмотреть все, что выходило на экран. Нелишне отметить, что долгое время в нашей стране, как и в ряде других, не было формальных ограничений по возрасту для просмотров фильмов. В 1928 году в Москве было принято постановление о запрещении детям, моложе 16 лет, посещать кинотеатры, кроме специальных детских киносеансов.^[10] Но относительно строго это постановление стало осуществляться в те годы, когда на экран хлынули трофейные фильмы, среди которых действительно было немало таких, от которых следовало оберегать детей и подростков. Впрочем, насколько я помню свое детство, мы, мальчишки, проникали почти на все фильмы, на которые хотели попасть, что, думаю, с не меньшей результативностью делают и нынешние ребята.

Однако, надо полагать, табличка «Детям до 16 лет не разрешается…» несколько успокаивала и подчас до сих пор успокаивает и кинопрокат, и киноведов, и педагогов. Вроде бы все ясно. Рубеж между детской и взрослой аудиторией проведен вполне четко. Ну а дальше? Сознательно или интуитивно кинематографисты исходили из убеждения: ставь хороший фильм и его с удовольствием посмотрит и стар, и млад. Подчеркнем сразу: это убеждение само по себе, при определенных условиях, совершенно верное. Не только в 30-е годы, но и сейчас немало наших фильмов, вспомним хотя бы «Калину красную» В. Шукшина или «А зори здесь тихие…» С. Ростоцкого, объединяли вокруг себя самую разнообразную и огромную, многомиллионную аудиторию — от школьников до пенсионеров. То же самое можно сказать и о документально-публицистических лентах «Великая Отечественная…» и «Всего дороже». Но нельзя забывать и о другом. Эстетическая и социально-демографическая ситуация в