Философские проблемы в советской психологии [Елена Александровна Будилова] (pdf) читать постранично, страница - 2

философско-теоретических проблем психологии. Последняя
часть соединяет историю с современностью.
В книге рассмотрены узловые теоретические вопросы, раз­
работка которых была обусловлена определением методологи­
ческих принципов марксистской психологической науки, поэтому
изложение исследований советских психологов ограничено кру­
гом философских проблем психологической науки.

ЧАСТЬ ПЕРВАЯ

Начальный этап
советской психологии
Введение

СОВЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ НАУКА В 1917-1931 гг.
Великая Октябрьская социалистическая революция открыла
перед психологией путь марксизма. История- советской психо­
л оги и — это первый опыт применения в психологической теории
марксистских философских принципов и вместе с тем это пер­
вый опыт развития психологической науки в условиях нового
общественного строя.
М арксистская психология делала свои первые шаги в слож ­
ной обстановке. От русской дореволюционной науки она унас­
ледовала богатство созданной И. М. Сеченовым рефлекторной
теории и его материалистического психологического учения. Во­
инствующий материализм учения И. М. Сечено;ва определил
особенности становления русской психологии как самостоятель­
ной экспериментальной дисциплины. Передовые врачи-психиат­
ры В. М. Бехтерев, П. И. Ковалевский, С. С. Корсаков, А. А. Токарский, следуя призыву И. М. Сеченова начать разработку
материалистической психологии, стали организаторами первых
русских психологических экспериментальных лабораторий. М ате­
риалистические взгляды на психику получили обоснование в
трудах сеченовской физиологической школы — А. А. Ухтомско­
го, И. П. Павлова. Советская психология располагала наследием
таких крупных психологов, как Н. Н. Ланге, А. Ф. Лазурский,
ученых-естествоиспытателей, как В. А. Вагнер, П. Ф. Лесгафт.
Однако в дореволюционной России руководящие позиции
занимала идеалистическая психология, издавна крепко связан­
ная с идеалистической философией и православной церковью.
Философы, занимавшие университетские кафедры и преподавав­
шие психологию в высших и средних учебных заведениях, гото­
вили психологов на основе идеалистической философии. П оль­
зовавш аяся поддержкой самодержавия, располагавш ая мощным
пропагандистским аппаратом православной церкви с ее много­
численными духовными учебными заведениями, владевш ая к а­
федрами университетов идеалистическая философия в царской
России рьяно боролась с материалистическим направлением в
психологии, всемерно подавляла его развитие.
7

Этим объясняется тот на первый взгляд странный факт,
что И. М. Сеченов, чье учение определило ход борьбы мате­
риализма с идеализмом в психологии с 60-х гг. прошлого века
и до конца предоктябрьского периода, не оставил последова­
телей в психологии, не создал в ней своей школы: препода­
вать он мог только физиологию, проблемам психологии были
посвящены лишь его публичные лекции и журнальные статьи.
А после смерти И. М. Сеченова в 1905 г., в обстановке по­
литической и идеологической реакции противники материали­
стической психологии поставили себе задачу окончательно пре­
сечь сеченовскую линию ее развития, и тогда защиту м атериа­
лизма в психологии взяли па себя физиологи сеченовской шко­
лы, врачи-психиатры и невропатологи.
Переход русской экспериментальной психологии от сеченов­
ской ориентации к вундтовской был подготовлен Н. Я. Гротом.
Замысел Н. Я. Грота — направить экспериментальные исследо­
вания по новому руслу, отвести их от материалистических идей,
которым они следовали, руководствуясь сеченовскими заветами,
и подчинить их идеалистическим концепциям — был осуществ­
лен Г И. Челпановым. Он создал Институт психологии при
философском факультете Московского университета. Под его
руководством этот институт стал крупным научным центром,
развивающим экспериментальное направление в психологии со­
образно с той основой, на которой стоит идеалистическая фи­
лософия,— с принципом самостоятельности духа, его независи­
мости от материи.
Развитие психологии в дореволюционной России привело к
выделению ее в самостоятельную экспериментальную науку,
к организации экспериментальных психологических лаборато­
рий и институтов. Несмотря на то, что в годы, предшествую­
щие Великой Октябрьской социалистической революции, психо­
логия обладала материальными техническими средствами, а так­
же подготовленными специалистами, она обнаруживает глубо­
кий упадок теоретической мысли и переживает методологический
кризис, который препятствует ее дальнейшему развитию и при­
нимает все более тяжелые формы К
В годы первой мировой войны укрепляется религиозно-идеа­
листическое направление в психологии. Его активными деятеля­
ми были Л. М. Лопатин, А. И. Введенский, С. М. Франк,
Н. О. Лосский, И. И. Лапшин. Деятельностью Московского