Философские проблемы в советской психологии [Елена Александровна Будилова] (pdf) читать постранично, страница - 3

пси­
хологического общества руководил тогда Л. М. Лопатин, кото­
рого В. И. Ленин характеризовал как «философского черносо­
тенца». Лопатин объявлял бессмертие души теоретически и
морально необходимым постулатом, призывал искать истину в
1
См. Е. А. Будилова. Борьба материализма и идеализма в русской пси­
хологической науке (Вторая половина XIX — начало XX в.). М., 1960, гл. 9,
10, 11.

8

религии, укрепление которой считал неотложной задачей совре­
менной мысли 2. Подобные взгляды проповедовали и Франк, и
Лосский, и другие представители российского идеализма.
Выход из кризиса принесла русской психологии Великая
О ктябрьская революция, которая повернула науку к философии
марксизма. Новый общественный строй коренным образом из­
менил условия развития всех областей науки. В тяжелейшие
годы вооруженной интервенции и гражданской войны Совет­
ская власть приступила к созданию новой, социалистической
культуры, опирающейся на диалектико-материалистическое ми­
ровоззрение. Во всех формах общественного сознания предстоя­
ло укорениться новой идеологии с тем, чтобы побороть и вы­
теснить прежнюю, буржуазную. Необходимы были новые науч­
ные кадры. Но прежде всего к созданию социалистической
культуры следовало привлечь передовую часть интеллигенции,
добиться такой расстановки сил в науке, которая помогла бы
организовать в ней борьбу нового со старым.
Борьба за марксизм в науке становится предметом особой
заботы Коммунистической партии. В своем философском заве­
щ ан и и — программной статье «О значении воинствующего м а­
териализма», опубликованной в 1922 г., В. И. Ленин призвал
укреплять союз философии с естествознанием, перестраивая есте­
ствознание на базе диалектического материализма.
В резолюции XII Всероссийской конференции Р К П (б ), про­
ходившей в августе 1922 г., говорилось: «Надо поднять работу
научно-коммунистической мысли, дабы иметь возможность орга­
низованно вести линию «воинствующего материализма» и всей
идеологии революционного марксизма (оживление работы Со­
циалистической академии, научных кафедр коммунистических
университетов, работа по завоеванию ученых органов при со­
ветских университетах и т. п .) » 3. На журнал «Под знаменем
марксизма», который начал издаваться в 1922 г., была возло­
жена задача осуществить ленинскую программу борьбы за во­
инствующий материализм в науке. Ж урнал отводил много места
методологическим проблемам общественных наук и естествоз­
нания. На его страницах, а такж е в других теоретических
марксистских ж урналах — «Вестник Коммунистической акаде­
мии», «Октябрь мысли» — обсуждается вопрос о применении
марксизма в разных науках, в том числе и в психологии.
Советская власть и Коммунистическая партия всемерно под­
держивали и развивали передовые направления в науке. В труд­
нейших условиях первых лет революции Советское правитель­
ство специальным постановлением Совета народных комиссаров
2 Л. Лопатин. Неотложные задачи современной мысли.— «Вопросы фи­
лософии и психологии», 1917, кн. 1(136).
3 «КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов
ЦК», ч. I. М., 1953, стр. 673.
9

РСФ СР, подписанным В. И. Лениным, обеспечило наилучшие
условия для научной деятельности И. П. Павлова. Д л я П авло­
ва создали крупные лаборатории с новейшим оборудованием.
В начале 20-х гг. был организован ряд научно-исследователь­
ских учреждений, занимающихся проблемами психоневрологии
(под психоневрологией понимался комплекс наук, изучающих
деятельность мозга,— неврология, психиатрия, рефлексология,
психология, педология, психотехника). Созданный в 1908 г.
В. М. Бехтеревым Психоневрологический институт был реоргани­
зован в Государственную психоневрологическую академию, где он
стал президентом. В 1918 г. было принято решение о создании Ин­
ститута по изучению мозга, который такж е возглавил В. М. Бех­
терев. Этот институт объединил большой коллектив врачей — нев­
ропатологов и психиатров. В Украинском психоневрологическом
институте было организовано отделение экспериментальной пси­
хофизиологии. Исследовательская работа по психологии нача­
лась в Академии коммунистического воспитания, где открылась
психологическая секция, психологические исследования велись
в Ленинградском институте научной педагогики и в ряде выс­
ших учебных заведений. Были созданы психологические лабора­
тории в Педагогическом институте в Москве, в Центральном
институте труда, при Московском городском отделе народного
образования. Крупнейшим в стране психологическим центром
оставался Институт экспериментальной психологии в Москве,
созданный Г. И. Челпановым в 1912 г., которым он продолжал
руководить и в первые послереволюционные годы.
Создание психологии в новых общественных условиях тре­
бовало освобождения психологов из плена буржуазной идео­
логии, их