Saving grace (СИ) [Ame immortelle] (fb2) читать постранично

========== Часть 1. Wake up and smell the coffee ==========

Эвен.

Раз, два, три… семь, всё, пора подниматься, Эвен, ты любишь свою работу, и без тебя кое-какие винтики не завертятся там, — закончив утреннюю мантру, все-таки разлипаю немного отекшие веки после долгого ночного сидения за переводами, и, поднявшись с кровати, нащупываю домашние шлепанцы и направляюсь в душ.

Еще полчаса, две чашки крепкого кофе с сэндвичами, проверка соцсетей и почты с сообщениями по работе и личным вопросам, и я готов идти на работу.

Сегодня — ровно неделя с того дня, как я получил место преподавателя английского языка в школе в этом рабочем районе.

Мои новые коллеги уже успели потравить мне байки о всех последних перлах своих, а теперь, выходит, и моих учеников. По их словам, эти «оболтусы» кого угодно доведут до ручки.

Например, недавно на уроке географии один из старшеклассников просто в открытую послал учителя на три буквы, получив низший балл за тестирование и, порвав работу на мелкие кусочки, скомкал их и засунул учителю за ворот пиджака, пока тот не успел и опомниться, возмущенный такой наглостью. Был скандал, но по сути дело закончилось вызовом матери в кабинет директора и отстранением от учебы на три дня, что были скорее наградой для зарвавшегося подростка, а не мерой наказания.

Мда… очень мотивирующе для молодого преподавателя, ничего не скажешь. Старшие коллеги приободрили лучше некуда.

Я с детства любил иностранные языки, но так получилось, что работа переводчиком во фрилансе — это так, дополнительный заработок.

Основным делом жизни я давно выбрал преподавание. И не было ничего удивительного, что меня привлекала работа с подростками.

Не всегда, с самыми простыми. Но, как говорится, невозможно крепко опереться на то, что не сопротивляется.

Я зачастую искренне не понимаю некоторых учителей, которые откровенно ненавидят свою работу, детей, коллег, начальство, но продолжают каждое утро плестись в этот «ад» и делать вид, что работают по призванию.

Конечно, может, это мне легко рассуждать, мне, у которого нет своей семьи, нет детей, которых надо кормить и одевать, плюс специальность позволяет заработать не только преподаванием; возможно, у меня нет никакого права давать им оценки и осуждать их; и все-таки в школе не должно быть «случайных» людей. Но они, к сожалению, есть.

Ладно, хватит этих философских «соплей», работа — не ждет. Как и мои новые ученики не ждут времен глагола группы Future, которые мне сегодня предстоит повторить с первокурсниками. И судя по entry test на прошлой неделе, знания их — ниже некуда.

Когда три года тому назад я впервые переступил порог кабинета моего первого начальника, директора довольно престижной школы, то чуть ли не первое замечание, прилетевшее в мою сторону, было по поводу моей «не очень типичной для преподавателя» внешности.

Видите ли, пока все стояли в очереди за мужественно развитой мускулатурой и брутальной щетиной, мне досталось довольно худощавое телосложение, исполинский рост, немного женственные правильные черты лица и светлые волосы.

Поэтому у начальницы сразу же возник вопрос в лоб про мою сексуальную ориентацию. Ну чего там, настоящее современное руководство. Да и зачем бы им потенциальный провокатор юных мальчиков в школе.

Но нет, с ориентацией вроде все традиционно, хотя, откровенно говоря, на женщин особого времени тоже не было.

Все же специфика работы брала свое. Но, не суть.

Меня взяли туда на место преподавателя, пребывающей в декретном отпуске, поэтому, как только она вышла, прямо в середине года мне пришлось подыскивать себе место.

И вот я здесь.

Ок, полный класс, все места заняты, за исключением одного. Неужели опять он прогуливает мой урок. Ладно, разберемся позже. Как положено, здороваюсь по-английски — реакции ноль, ну, по крайней мере в виде ответного приветствия учителю.

С разных сторон класса раздаются смешки; стараюсь не обращать внимания. Не привыкать. Все поправимо еще.

Начинаю проверять явку. Кто бы сомневался: ну, конечно, снова отсутствует он, Исак Вальтерсен. Когда староста назвала его, и я спросил о возможной причине очередного пропуска, не болен ли их одноклассник, подростки переглянулись, и кто-то заулюлюкал. Не заостряя на этом внимание, я начинаю урок.

Конец POV Эвена.

Со звонком дети только что дверь не сносят, спеша покинуть кабинет английского. Следующим уроком у Эвена окно, поэтому новый преподаватель идет в туалет, намереваясь отмыть руки от следов маркера для доски и затем сходить перекусить в кафетерии. Лучше бы Эвен нашел влажные салфетки. Потому как-то, какая картина случайно предстала перед ним, повергла бы в тошнотворный шок любого бывалого учителя,