Практический курс английского языка. 2 курс [В Д Аракин] (fb2) читать постранично
[Настройки текста] [Cбросить фильтры]
- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя (157) »
Практический курс английского языка.
2 курс : учеб. для студентов вузов / (В.Д. Аракин и др.);
под ред. В. А. Аракина. — 7-е изд, доп. и испр.
— М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005. —516 с.
— (Учебник для вузов).
ISBN 5-691-01446-3 (в пер.).
Учебник является второй частью серии комплексных учебников для I-V курсов
педагогических: вузов. Основная цель - развитие навыков устной и письменной речи.
Настоящее издание учебника несколько переработано в соответствии с
изменениями реалий британской жизни.
Выпуск посвящается 100-летнему юбилею
Владимира Дмитриевича Аракина — одного из замечательных лингвистов
России
ПРЕДИСЛОВИЕ
Настоящая книга является второй частью серии комплексных учебников английского
языка под общим названием «Практический курс английского языка» и предназначается для
студентов второго курса факультетов и отделений английского языка педагогических
институтов.
Учебник рассчитан на дальнейшее развитие навыков устной и письменной речи в
результате овладения речевыми образцами, содержащими новые лексические и
грамматические явления, а также на более углубленное изучение отдельных аспектов языка в
предусмотренное учебным планом время. Одновременно с этим закрепляются уже известные
из первой части речевые образцы и составляющие их словарные единицы, а также
фонетический и грамматический материал. Кроме того, учебник знакомит студентов с
оригинальными образцами английской и американской прозы и поэзии, а также рядом
явлений, характерных для быта, традиций и образа жизни англичан.
Учебник содержит три раздела:
1. Основной курс (Essential Course).
2. Упражнения по интонации (Exercises in Intonation).
3. Упражнения по грамматике (Grammar Exercises).
Основной курс [авторы В. Д. Аракин, N. И. Селянина, А. В. Куценко, А Г. Любимова,
И. В. Михеева, В. В. Попова) состоит из 9 уроков. В основу его положен тематический
принцип. Однако, ввиду того что авторы придают большое значение работе над
оригинальными текстами в процессе обучения языку, было сочтено необходимым построить
учебный материал в двух планах, дополняющих друг друга, что и нашло свое отражение в
структуре уроков, каждый из которых состоит из двух частей (I и II). Первая часть урока
содержит оригинальные тексты, и главный упор в ней делается на углубленную работу над
речевыми образцами, на изучение, толкование, перевод и пересказ текста и т. д, а также на
расширение словарного запаса студентов и на анализ изучаемых лексических единиц
(выявление многозначности, подбор синонимов, антонимов и т. д.) в целях развития навыков
устной (в том числе и неподготовленной) и письменной речи. Вторая часть урока
представляет собой дальнейшую разработку соответствующей темы и рассчитана на
расширение запаса речевых образцов и лексических единиц.
Такое чередование материала и задач, которые ставятся при прохождении каждой части
урока, имеет также преимущества психологического и методического порядка, так как
позволяет внести разнообразие в подачу материала и использовать разные виды работы для
его закрепления и активизации в речи.
Различный подход к изучению материала в первой и второй частях урока определяет и
несколько различную структуру построения каждой части. В первой части урока основному
тексту предшествует список речевых образцов (Speech Patterns), взятых из текста, с
примерами их употребления в речи и упражнениями на закрепление и активизацию. Отбор
речевых образцов обусловлен их употребительностью в речи, определенной
последовательностью прохождения грамматического материала1 и, в отдельных случаях,
необходимостью повторения пройденного Предтекстовое введение речевых образцов
объясняется необходимостью интенсивной работы над ними на протяжении всего урока
Тексты, на которых строится работа в первой части каждого урока, взяты из
1 Так, первые три урока рассчитаны главным образом на закрепление наиболее употребительных речевых образцов с
сослагательным наклонением; в уроках 4—6 даны речевые образцы, выражающие модальность; в уроках 7—9 — речевые
образцы с некоторыми видами неличных форм глаголов.
произведений
- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя (157) »
Последние комментарии
13 часов 16 минут назад
13 часов 51 минут назад
14 часов 44 минут назад
14 часов 48 минут назад
15 часов 20 секунд назад
15 часов 13 минут назад